Коннективізм є заснована на теорії, яку ми вивчаємо, коли встановлюємо зв’язки або «зв’язки» між різними «вузлами» інформації, і ми продовжуємо встановлювати та підтримувати зв’язки для формування знань.27 травня 2021 р
П'ять практичних прикладів включення теорії коннективістського навчання в онлайн-курсову роботу
- Спільноти соціального навчання. …
- Створення знань за допомогою краудсорсингу. …
- Ведення блогу та рефлексія. …
- Мережеві навчальні проекти. …
- Гостьові доповідачі та вебінари.
по-перше, навчання подається активно, а по-друге, навчання має бути автентичним і пов’язаним із реальним життям (Піаже, 1977). Коннективізм підтримує це визначення, пропонуючи конкретні технологічні можливості для того, щоб учень брав активну участь у представленні сукупності знань.
Коннекціонізм – це теорія навчання, яка представляє навчання як результат зв'язку між стимулом і реакцією. Стимул – це річ або подія, яка призводить до результату, а відповідь – це результат або результат. Едвард Торндайк був американським психологом, який розробив теорію коннекціонізму.
Теорія зв'язності передбачає існування комбінаторної логіки від конкретного до загального в мозку. (A) Пропонований мотив функціональної зв’язності (FCM) проілюстрований у неповторюваній схемі прямого зв’язку.
Коннективізм був запропонований як нова теорія навчання для епохи цифрових технологій із чотирма ключовими принципами навчання: автономія, зв'язок, різноманітність і відкритість. Полігоном для перевірки цієї теорії стали масові відкриті онлайн-курси (MOOC).