Критерій C: Створення рішення окреслити план, який передбачає використання ресурсів і часу, достатніх для того, щоб колеги могли слідувати йому для створення рішення ii. продемонструвати чудові технічні навички під час створення рішення iii. дотримуйтесь плану створення рішення, яке функціонуватиме за призначенням iv.
Критерій C: Творчо мислити (Максимум: 8) Наприкінці 5 року учні повинні вміти: i. розробити здійсненний, чіткий, образний і послідовний художній задум ii. демонструвати діапазон і глибину поведінки творчого мислення iii.
Критерій C – Спілкування: Використовуйте відповідні форми математичного представлення для представлення інформації. Переходьте між різними формами математичного представлення. Викладайте повні, послідовні та лаконічні математичні міркування. Організуйте інформацію за допомогою логічної структури.
Критерій C циклу проектування MYP У критерії C проектування MYP – створення рішення, студенти створюють свій проект для вирішення проблеми, визначеної в Критерії A. Критерій C зазвичай є улюбленою частиною, оскільки студенти фактично створюють свої проекти.
Критерій MYP C оцінює вміння учнів оцінювати розслідування та робити висновки за його результатами. Йдеться про збір, упорядкування та достовірне представлення даних, інтерпретацію результатів та оцінку розслідування, щоб визначити, як його можна покращити чи розширити.
Таким чином, ми можемо розглядати категорії критеріїв як: Критерій А = Мислення та навички знань. Критерій B = Організаторські здібності. Критерій C = Навички застосування та спілкування.