практики, які зберігають розуміння та відчуття сенсу в основі навчання. Приклади включають використання споріднених слів і морфології, а також зосередження на значенні під час навчання читанню та письму.
Навчання на основі прикладів часто слідує дизайн, у якому учні спочатку отримують навчальні пояснення, які передають нові принципи та концепції, а потім їхні приклади.
У підході, що ґрунтується на значенні, алфавітний принцип, фонематичне усвідомлення, фонетика та декодування завжди навчаються навмисно як частина цілого процесу, в якому основна орієнтація зосереджена на суті тексту, тобто про що йдеться, його значенні. …
Проблемне навчання (PBL) є стиль викладання, який спонукає студентів стати рушійною силою своєї навчальної освіти. Проблемно-орієнтоване навчання використовує складні проблеми реального світу як предмет класної кімнати, заохочуючи студентів розвивати навички вирішення проблем і вивчати концепції замість того, щоб просто засвоювати факти.
Навички, засновані на значенні навички, які безпосередньо стосуються розуміння тексту. Наприклад, усі мовні навички, такі як усна мова, словниковий запас і розуміння на слух, вважаються навичками, що ґрунтуються на значенні, оскільки вони необхідні для доступу до текстового повідомлення та його застосування.
Презентації є чудовими прикладами навчання, орієнтованого на учня тому що вони змушують студентів стати активними в процесі навчання. Вони менш пасивні, оскільки приклади надходять від однокурсників, і вони повинні думати про те, що їм підійде, а не про те, щоб отримати цю інформацію від учителя.