За словами ініціатора системи, «OBE означає зосередження та організацію всіх програм інституту та навчальних зусиль навколо чітко визначених результатів, які ми хочемо продемонструвати всім студентам, коли вони залишають інститут» (Spady, 1994).
Чотири основні принципи освіти, орієнтованої на результат: ясність фокусу, занижений дизайн, високі очікування та розширені можливості.
Які характеристики освіти, орієнтованої на результати, порівняно з іншими моделями?
- Є чіткі критерії того, що таке майстерність.
- Навчання продумане та адаптується до потреб учня.
- Учням надають допомогу, коли і де у них виникають проблеми.
- Учням дається достатньо часу для досягнення майстерності.
Таксономія Блума є потужний інструмент, який допомагає розвивати результати навчання, оскільки він пояснює процес навчання: перш ніж ви зможете зрозуміти концепцію, ви повинні її запам'ятати. Щоб застосувати концепцію, її потрібно спочатку зрозуміти. Щоб оцінити процес, ви повинні проаналізувати його.
Три типи OBE-Традиційний, перехідний і трансформаційний OBE. Навчання, орієнтоване на результати (OBE) – це висвітлена тенденція в наші дні в галузі освіти, яка допомагає студентам у їхній професійній кар’єрі та веде їх до більшої поінформованості та творчості.
Навчання, орієнтоване на результат (OBE) був запропонований Вільямом Спейді в 90-х роках, щоб зосередити увагу формальної освіти на тому, що вивчають учні, а не на тому, чого їх навчили.