Теорія Каммінса (1991) про загальну базову кваліфікацію (CUP) встановлює, що існує набір загальних неявних металінгвістичних навичок і знань, які можуть виникнути та бути відновлені учнем незалежно від мови, яку він використовує.
The Загальна базова кваліфікація (CUP) Модель білінгвізму. У моделі CUP теоретично досвід володіння будь-якою з мов може сприяти розвитку навичок, що лежать в основі обох мов, за умови відповідної мотивації та знайомства з обома мовами в школі чи в ширшому середовищі.
Теорія вказує на те, що функції та потужність нашого тіла схожі на чашку. Він має встановлений обсяг, і коли він перевищений, ми МОЖЕМ відчувати біль або дискомфорт. УСЕ в нашому житті впливає на те, що потрапляє в цю чашку.
Відповідно до загальної базової моделі володіння мовою (Cummins, 1981), коли діти набувають академічних знань і навичок своєю першою мовою, вони також отримують незалежну від мови інформацію про ті навички, які можна застосувати під час вивчення другої мови.
У теорії Cummins CUP означає загальні основні знання. CUP відноситься до базового набору навичок і процесів, які беруть участь у вивченні всіх мов. Приклади цих навичок і процесів включають вирішення проблем, оперативну пам’ять, увагу, абстрактне міркування та грамотність.
Людина з повною чашею робитиме більше добрих вчинків для інших, буде відкрита до вислуховування та не відчуватиме тягаря робити все можливе, щоб допомогти комусь. Людина з низькою чашкою має недолік в любові. Їм потрібно, щоб інші робили для них добрі вчинки, вислуховували їх і, як правило, мають потребу, щоб їх любили.