Зазвичай вчителям ресурсної кімнати доручають розвиваються індивідуалізовані
програми для своїх учнів. IEP, як їх часто називають у сфері освіти, враховують потреби та цілі навчання окремих учнів замість використання універсального підходу до навчання та викладання.
Програми ресурсної кімнати призначені для доповнення загальноосвітньої або спеціальної освіти в класі для студентів з обмеженими можливостями, які потребують таких додаткових програм. Це означає, що навчання не надається замість звичайного академічного навчання студента.
Метою ресурсної кімнати є надати необхідну підтримку, одночасно сприяючи включенню в загальне освітнє середовище, щоб отримати пряме навчання, узгоджене з навчальною програмою.
Як помічника ресурсної кімнати ви пройдете навчання допомогти студентам знайти необхідну інформацію та полегшити використання інтерактивних комп’ютерних програм та Інтернету. У цій ролі ви також допомагатимете створювати нові матеріали, знаходити актуальні ресурси, переглядати ресурси та рекламувати Кімнату ресурсів і відпочинку.
Результати показали, що RRTs грати важливу роль у ресурсній кімнаті, включаючи реалізацію портфоліо оцінювання, вибір студентів ресурсної кімнати (RRS), створення індивідуальних навчальних планів (IEP) та підтримку RRS з арабської мови та математики через індивідуальне або групове навчання.
Це типово велика кімната в головній будівлі школи з багатьма зручностями для дітей з особливими потребами. Ця програма включає корекційне, компенсаційне та розвиваюче навчання, яке проводиться в малих групах, як правило, від трьох до п’яти годин на тиждень.