На високому рівні школа і
адміністратори керувати роботою та функціонуванням шкіл і шкільних округів. Вони можуть наймати та контролювати вчителів і колег-адміністраторів, створювати та керувати бюджетами, спрямовувати освітні програми, розробляти навчальні програми та контролювати ведення документації. 19 травня 2022 р.
Шкільні адміністратори мають важливе значення для ефективного функціонування навчальних закладів. Вони наглядати за щоденними операціями, керувати персоналом і ресурсами, а також впроваджувати політику та процедури. Їх головна мета – створити позитивне навчальне середовище та сприяти досягненню успіхів у навчанні.
Підготовка, систематизація та зберігання інформації в паперовій та цифровій формі. Виконання запитів по телефону та електронною поштою. Привітання відвідувачів на рецепції. Ведення щоденників, планування зустрічей і бронювання кімнат.
Як вчитель, ваш щоденний графік фіксований. Ви знаєте, коли у вас заняття, і ви знаєте, де вам потрібно бути та о котрій годині. Це дуже структуроване робоче життя. Адміністратори, як правило, набагато краще контролюють свій час (окрім безлічі зустрічей, які вони мають відвідувати).
Пов’язаному з роботою стресу в освітній літературі приділяється все більше уваги. Шкільні адміністратори ведуть бурхливе життя, і навіть найкраще організований директор чи інспектор щодня бомбардується незапланованими зустрічами, частими перервами та дрібними неприємностями.
Директори. Директори керують усіма роботами школи. Це може включати нагляд за щоденними шкільними заходами, координацію навчальних програм, забезпечення безпечного та продуктивного навчального середовища для учнів тощо.