Перша відмінність між читанням і аудіюванням полягає в тому читання включає когнітивні процеси, які відбуваються в лівій частині мозку. Слухання, навпаки, активізує обидві півкулі. Це відбувається тому, що під час прослуховування аудіокниги вам потрібно одночасно опрацювати мову та її значення.
Сонг (2008) не бажає робити остаточне твердження щодо різниці між слуханням і читанням, але припускає, що обидва можна фундаментально визначити як «розуміння плюс декодування.” Обидва мають спільні процеси розуміння, але різні процеси декодування. Тобто шлях до розуміння інший.
Зрештою, вибір між читанням книги та прослуховуванням аудіокниги залежить від ваших особистих уподобань і стилю навчання. Деякі люди можуть виявити, що вони краще запам’ятовують інформацію під час читання, тоді як інші можуть віддати перевагу зручності та сприйняттю аудіокниг.
Читання і аудіювання є рецептивні навички; письмо і говоріння є продуктивними навичками. І згідно з дослідженнями, між цими чотирма мовними процесами є значні кореляції. Таким чином, коли студенти слухають, вони також вдосконалюють свої інші мовні навички.
Для більшості студентів слухати набагато складніше, ніж читати. Я думаю, причина цього в тому вони не дуже часто слухають англійську мову в реальному житті. Крім того, під час прослуховування тексту ви повинні зосередитися на змісті, а також мати справу з різними аспектами мовлення (акцент, плавність тощо).
Читати насправді швидше, ніж слухати. Наприклад, читання 300 слів займає в середньому одну хвилину, тоді як прослуховування займає 150 слів за хвилину. Завдяки швидкості ви можете прослухати аудіокнигу за одну годину, тоді як читання книги займає лише 30 хвилин!