Визначення. Переконання про навчання посилаються на суб'єктивні судження людини про зв'язок між навчанням та її чи її цінностями чи атрибутами (Фішбейн і Айзен 1975).
Навчання є активним і соціальним і покращується завдяки співпраці та взаємодії. Учні повинні відчувати себе захищеними, цінними та здатними ризикувати. Навчання має бути складним, змістовним, цілеспрямованим і захоплюючим. Навчання включає мета-пізнання та рефлексію, які допомагають учням взяти на себе відповідальність за своє навчання.
Які п’ять ключових переконань? Довіра, цінність, зусилля, ефективність і приналежність — це коріння мотивації студентів, яка представляє себе як поведінка, зумовлена турботою, яка сприяє навчанню. Вони пояснюють, чому суттєво різні на вигляд класи можуть мати таку схожу мотиваційну динаміку.
Навчання, орієнтоване на студента дає студентам можливість вирішити дві речі: який матеріал вони вивчають і як вони його вивчають. (Цю концепцію також іноді називають персоналізованим навчанням.) На відміну від підходів, орієнтованих на вчителя, SCL залучає студентів як лідерів і осіб, які приймають рішення, у своєму власному навчанні.
Основні переконання — це більше, ніж ваша думка чи думка про освіту. Вони є фундаментальні переконання або принципи, які формують ваше сприйняття себе, інших і навколишнього світу. Основні переконання є лінзою, через яку люди інтерпретують свій досвід і розуміють світ.